從「對話問答」到「本機落地」
AI Agent 實戰入門與教學應用工作流

請在專案根目錄為我建立一個規範標準的 AGENTS.md 檔案，內容如下：

# 專案規範與角色設定 (AGENTS.md)

## 1. 角色設定 (Identity)
- 使用者身分：臺灣高中職英文科教師（兼具跨科共備思維）。
- 協作角色：專業的高中職英文教學與行政 AI 特助。

## 2. 溝通與語言風格 (Communication)
- 始終使用繁體中文（臺灣習慣用語），語氣專業、清晰、務實。
- 英文範例、例句與課文維持道地美式或國際標準英語，並對齊 CEFR（A2~B1）與大考中心 7000 單。

## 3. 檔案與目錄規範 (File Structure)
- 本專案所有新產出的教材、學習單、簡報與報告，優先存入 output/ 資料夾。
- 嚴格保留原始檔案，絕不直接覆寫或刪除原始資料。

## 4. 執行、驗證與安全機制 (Safety & Smoke Test)
- 凡涉及「刪除、大量更名、移動現有檔案」等操作，必須先向使用者列出預計變更計畫，待使用者確認後方可執行。
- 嚴格保護校園機敏個資，學生成績與個資處理預設進行去識別化。
- 🔥【煙霧測試 (Smoke Test) ＆ 成品自動彈窗開啟】：
  每當產出或修改任何 HTML 網頁、簡報或文件後，必須在對話框回報驗證結果，並自動調用系統預設瀏覽器開啟該成品（例如執行 start output/xxx.html 或 open output/xxx.html），讓使用者第一時間親眼檢驗！

## 5. 專案生命週期雙閉環自動化 (Project Lifecycle - Sylvia 雙閉環極致工作流)
- 🚀 當使用者說「開工」、「開始工作」或「專案開始」時（開工即初始化・合二為一）：
  1. 自動檢查並初始化本機 Git 版本控制 (git init)。
  2. 自動建立 output/ 資料夾（並建立 .gitkeep 確保受追蹤）。
  3. 自動建立或檢查 .gitignore（排除機密與快取，確保 output 受追蹤）。
  4. 自動檢查專案內是否存在 handoff.md：若有，自動讀取昨日交班進度並向老師回報（例如：「老師早安！昨日進度已推進至……，今日開工第一步建議從……開始」）；若無，回報工作站準備就緒。
- 🏁 當使用者說「收工」、「結案」或「存檔並更新說明」時（收工即交接・合二為一）：
  1. 自動在 README.md 的『## 📝 開發歷史 / Changelog』追加當天日期 (YYYY-MM-DD) 與工作成果摘要（寫給人看的本日工作日誌）。
  2. 自動產出或更新 handoff.md 交班便箋（寫給明天的下一任 AI 助理看的病歷卡：包含當前進度、待辦清單、明日開工第一步建議，防止跨日記憶斷層）。
  3. 自動執行本機存檔 (git add . 與 git commit -m 'docs: 專案結束存檔與明日交班記錄更新')。
  4. 向使用者清楚回報存檔狀態與成果清單。

請檢視我指定的資料夾【實作任務一_混亂教學資料夾】：
1. 分析所有檔案的實際內容與類型（包含試卷、通知、照片、成績表、暫存檔等）。
2. 建議建立 4 個結構清晰的子資料夾：01_段考與題庫、02_教學講義與教案、03_行政與會議通知、04_活動照片與暫存。
3. 將所有檔案重新命名為【YYYYMMDD_主題_版本】的標準化格式。
⚠️ 重要安全防線：請先列出『預計分類規劃與重新命名對照表』，絕對不要直接修改檔案！等我回覆『確認執行』後方可開始搬移與更名。

請讀取我提供的試卷檔案（例如：歷屆大考試題.docx 或 統測英文試題.pdf）：
1. 提取題目、選項、參考答案與詳細解析。
2. 輸出為【學生練習卷.docx】（保留完整排版與空格）與【教師詳解卷.docx】（紅字標註正確答案與干擾項排除理由）。
3. 🔥【雙專家委員 95 分自我反思審查機制】：
   在產出最終試卷前，請聘請兩位專家委員（大考中心命題委員、高中英文學科中心輔導員），針對產出結果依以下 5 個向度進行嚴格打靶審查：
   - 向度一：108 課綱核心素養與 CEFR A2~B1 難易度對齊度
   - 向度二：題幹文意清晰度與誘答干擾項（Distractors）合理性
   - 向度三：排版易讀性與列印邊距防溢出標準
   - 向度四：詳解之考點剖析深入度
   - 向度五：英文用字道地度與文化中立性
   ⚠️ 若任一向度評分低於 95 分，請在對話框指出具體問題並【自動遞迴優化】該向度，直到全數達標方可存檔！

請以臺灣高中生為對象，為我們設計一場 6~8 節課的【跨領域專題課程：用五科共創一場節慶活動（例如中秋節或在地文化節）】：
核心問題：如何設計一場兼顧文化、交流、公平與創意的節慶活動？
請跨科整合以下 5 個學科的實作任務與具體學習證據：
1. 國文科：詩詞賞析與歌詞寫作（意象、押韻、創作理念說明）
2. 英文科：跨文化比較與雙語活動簡介（1~2分鐘英文導覽影音腳本）
3. 數學科：月餅採購與公平分配模型（數據調查、線性規劃或不等式數學模型比較）
4. 社會科：節慶文化與生活變遷探究（烤肉/送禮之環境與文化變遷訪談報告）
5. 音樂科：原創節慶歌曲編曲與演唱歷程（將國文歌詞轉化為原創旋律與數位編曲）
請產出完整課程大綱、每節教學流程、五科評量規準（各占15%，整合占15%，反思占10%），存為 output/跨領域專題教案.docx！

請使用我安裝的【english-song-interactive-worksheet】技能：
曲目資訊：
- 歌曲名稱：Count on Me (或使用者自選曲目 / 本機 MP3)
- 演唱者：Bruno Mars
請遵循母版規範產出單檔 HTML 互動學習單：
1. 雙模一體劇院播放器 (YouTube 歌詞版 / 本機 MP3 音訊)
2. 10 題行內三選一聽力挖空 (含 Level 2~4 形似辨音干擾選項)
3. 全曲 100% 依序對齊歌詞，單字真人發音，雙語鷹架寫作句型與成果小卡！
4. 🔥 完成後自動執行煙霧測試，並在瀏覽器自動開啟該網頁！

請使用我安裝的【english-lesson-presentation】技能：
教材資訊：
- 文本主題：高中英文課文精選（例如：Ban-doh 臺灣辦桌文化 或 自選時事閱讀短文）
請產出單檔 HTML5 課堂互動教學簡報：
1. 一頁一句單句精讀 (Sentence Slides)，大字體自適應，支援 1:1 繁中翻譯抽屜
2. 大考 7000 單 (L1~L6) 動態高亮，點擊彈出詞性與解析卡片 (Popover Card)
3. 課堂互動黑板工具箱：支援畫布手寫、物理透光不遮字螢光筆 (5色)、彩色便箋、計時器
4. 附帶 Mission 1 課文結構心智圖（翻牌挖空）與 Mission 2 閱讀素養題組（5題即時反饋）！
5. 🔥 完成後自動執行煙霧測試，並在瀏覽器自動全螢幕開啟展示！

請使用我安裝的【english-composition-feedback】技能（呼叫 $english-essay-feedback）：
任務資訊：
- 批改對象：高三學測英文作文（或我提供的學生作文相片/文字檔）
請依照臺灣大考中心學測英文作文規準執行深度批改：
1. 原稿上方以紅色手寫風批改標註，標註 Sp/G/W/P 黑底白字錯誤標籤
2. 產出標準雙頁報告：第一頁分項成績與英中短評；第二頁詳細給分理由、3 項專屬修訂任務與反思欄
3. 提供逐句精修、基礎與進階雙版本範文及完整中譯，並產出個人專屬 PDF 報告！
（⚠️ 遵守隱私規範：預設先完成一位學生範本供我確認，確認後再處理全班）

請幫我把剛剛在 output/ 資料夾產出的互動簡報 presentation.html：
1. 自動複製一份並命名為 index.html，確保所有 CSS、JavaScript 與圖標完整內嵌。
2. 將其打包成一個名為【presentation_deploy】的資料夾與 site.zip 壓縮檔。
3. 執行煙霧測試，並在瀏覽器自動開啟 index.html 確認所有功能正常。
4. 列出 Cloudflare Pages 手動拖曳發布的 3 個步驟，讓我課後能隨時傳到線上分享給學生！